Нет государственных и негосударственных вузов, есть конкурентная среда

13 марта в конференц-зале «Арбат» (Holliday Inn) в рамках Ассамблеи делового сообщества «Россия против мирового кризиса», при содействии РосНОУ и Ассоциации негосударственных вузов России (АНВУЗ) было организовано рабочее совещание «Образование».

В мероприятии приняли участие представители не только государственных и негосударственных вузов, но и госслужащие сферы российского образования.

Главными вопросами совещания стали:

• способность и готовность российского образования к ответу на вызовы кризиса;
• востребованность специальностей на современном рынке;
• переподготовка кадров;
• конкурентоспособность российских вузов.

Обсуждение проблем и перспектив российского образования в целом и через призму нестабильной экономической ситуации проходило в режиме интерактивного круглого стола. Каждый из присутствующих мог высказаться, правда, лимит выступления составлял пять минут.

Из выступлений участников рабочего совещания

• Алла ГРЯЗНОВА, президент Финансовой Академии при Правительстве РФ:

Почему-то в России постоянно твердят о перепроизводстве юристов и экономистов. А ведь именно такие специалисты нужны везде, и без работы они точно не останутся. Несомненно, в очень тяжелое положение попали технические вузы. Многие российские дипломированные специалисты начали получать сигналы из-за границы о том, что они должны подтверждать свой диплом.

Да, проблемы есть, и давайте их решать. Причем не по результатам рейтингов, которые часто странным образом составляются. Нужна трезвая оценка ситуации.

В связи с кризисом бюджет по образованию сократили на 15%. Но государственным вузам хоть какое-то финансирование оставили, а что делать вузам без госбаланса? И для меня не имеет значения, государственный вуз или негосударственный. Есть хороший, который готовит хороших специалистов, или плохой.

• Владимир ЗЕРНОВ, председатель Ассоциации негосударственных вузов России, ректор РосНОУ:

Мое главное предложение — появление конкуренции государственных и негосударственных вузов по отношению к бюджетным ресурсам. И пусть государство в условиях рыночной экономики поддерживает лучших. Не может страна развиваться, если оценка вуза не зависит от качества его работы. Хороший пример — Австралия, где государство стало давать деньги тем вузам (не различая формы собственности), которые лучше работают. Сейчас там самый большой в мире экспорт образования. Замечу, что ведущие вузы мира практически все негосударственные. В чем причина? Думаю, там лучше умеют считать деньги.

• Ирина ОМЕЛЬЧЕНКО, руководитель НУК «Инженерный бизнес и менеджмент» ГОУ ВПО МГТУ им. Н.Э. Баумана:

Все ругают высшее образование. А какой материал мы получаем на входе? Зачем в школах давать маркетинг и экономику? Лучше бы в школах давали общие знания, но на качественном уровне.

Что касается поддержки негосударственного и государственного секторов высшего образования. Все спорят, кого нужно поддерживать. Негосударственные вузы, которые в большинстве своем гуманитарного профиля? А знаете ли вы, что значит подготовить инженера? Без практической учебной работы в соответствующих лабораториях профессионального инженера не получится. А наши лаборатории в поддержке очень нуждаются. Кстати, ни разу не слышала, что нужна большая подготовка экономистам, которых негосударственные вузы выпускают толпами.

Наступил не экономический кризис высшей школы, а, скорее, кризис отношения к высшему образованию.

• Николай ВОЛОДИН, ректор Российского государственного медицинского университета Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию:

Я уверен, что наше базовое образование на голову выше, чем в любой стране мира. Однако требования к уровню образования повышаться должны. Оптимизм оптимизмом, но в сентябре, думаю, мы все же столкнемся с одной серьезной проблемой — приема новых студентов. Причем не только из-за кризиса, но и из-за демографического спада. Что касается помощи студентам в период кризиса… Здесь нужно придерживаться порядка по вопросу перевода с платного на бюджет, но только самых лучших студентов.

• Владимир АДАШЕВ, директор НУДО «Сургутский учебно-курсовой комбинат»:

Меня удивляет взаимное недоверие органов власти и бизнеса. И от этого недоверия бизнес начинает быть нечестным. Это касается и образования.

• Дмитрий РАКИТА, ректор Рязанского государственного медицинского университета имени И.П. Павлова Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию:

В России идет «вымывание» преподавателей и ученых среднего возраста. Вы посмотрите на профессорско-преподавательский состав в вузах. Это в основном либо молодые, либо сотрудники пенсионного возраста. А основные научные открытия совершают ученые среднего возраста.

• Ольга ЗВЯГИНЦЕВА, ректор Владимирского института бизнеса:

«Че ты лезешь?», — сказали мне, когда я предложила организовать в нашем университете новую специальность. Негодование объяснили тем, что во Владимире есть специализированный институт данного профиля. Но работодатели говорят, что профессионалов этот вуз не выпускает. Мы, негосударственный вуз, можем предложить конкурентоспособных выпускников, а нам только пальцем у виска крутят. А может, стоит забыть, что есть государственные и негосударственные вузы, и вспомнить, что есть конкурентная среда?

Александра Авенберг,
Пресс-служба РосНОУ